تتكون من 10 مستويات. ويُخصص لكل مستوى 70 ساعة بإجمالي 700 ساعة. ونعمل على خمس محاور أساسية في المستوى الواحد هي:
المحادثة باللغة العربية
الاستماع باللغة العربية
فهم-قراءة النصوص باللغة العربية
الإملاء (الإنشاء) باللغة العربية
قواعد اللغة العربية
والمرشحون من الطلاب الذين يرغبون في تعلم اللغة العربية يدخلون امتحان تحديد المستوى الذي أعدته مؤسستنا مجانًا، ويحدد مستواهم عن طريق الامتحان الشفوي بعد اجتيازهم الامتحان التحريري.
ويُقدم في مؤسستنا دروس في قراءة وكتابة اللغة العربية مجانًا، وتتكون من 20 درس موجهة لمن لا يعرف الأبجدية العربية وبدأ من الصفر. ويأخذ بعين الاعتبار في تعليم اللغة العربية العامة خصائص المجموعات المكونة من فئات عمرية مختلفة وذلك من خلال تنويع الدروس، وتنويع المنشورات القيمة التي تُعدها وحدة النشر الموجودة في مبنى المركز.

تقدم مؤسستنا سنويًا دروسًا ودورات مكثفة في تعليم اللغة العربية في إجازة نصف العام والإجازة الصيفية. ومن خلال هذه البرامج التي يتم فيه تدريس المحادثة، والنصوص، والقواعد، والاستماع، والإنشاء، وأساليب الترجمة وقراءة النصوص التقليدية باللغة العربية يتسنى لطلاب الثانوية والجامعات الاستفادة بإجازاتهم على أفضل نحوٍ. علاوة على ذلك فإنه في البرامج الصيفية يُضاف إلى ما تقدم تدريبات على امتحان تحديد المستوى في القواعد اللغة الأجنبية باللغة العربية ودورات تدريبية باللغة العربية للإعفاء من السنة التمهيدية.
 

يوصى بهذه المستويات لطلاب الدراسات العليا والدكتوراه في مجالات اللغة العربية والإلهيات وعلى رأسهم الطلاب الذين أتموا العشر مستويات من برامج اللغة العربية العامة. وتتكون المستويات المتقدمة في تعليم اللغة العربية من محاضرات في امتحان تحديد المستوى في قواعد اللغة العربية، وأساليب ترجمة اللغة العربية، واللغة العربية الإعلامية، والترجمة الفورية والتتبعية، والترجمة المسموعة، وبرنامج تأهيل معلمي اللغة العربية. دورات ومستويات تعليمية تُقدم لمن يهدف أن يتمتع بحصيلة في اللغة العربية على المستوى الأكاديمي وللعاملين بالوظائف العامة الراغبين في الاستفادة من منح اللغة الأجنبية بصورةٍ أكثر. ويولي أساتذتنا المتخصصون في هذا المجال أهمية لتدريس تقنيات حل أسئلة الامتحانات، والنقاط الحساسة في أسئلة الامتحانات، والحلول النموذجية للأسئلة، والكلمات والمصطلحات وأبنية الجملة العربية المستخدمة دائمًا في الامتحانات. تخاطب دروس تقنيات الترجمة في تعليم اللغة العربية الطلاب الذين وصلوا إلى المستويات المتوسطة – والمتقدمة، ويُفترض بالنسبة للطلاب في هذا المستوى أن يكونوا مُلِمّين بالقواعد العامة للغة. ويُتبع في نماذج الترجمة المستخدمة في المحاضرات التدرج من السهل إلى الأصعب؛ فيُنتقل من الجمل البسيطة إلى الجمل المركبة. ومثلما تتم الترجمة من اللغة التركية إلى اللغة العربية في تلك المحاضرات؛ فإنه تجري الترجمة أيضًا من اللغة العربية إلى اللغة التركية بمستوى أبسط. ويُستهدف من وراء ذلك أن يعييَ ويُدرك الطلاب المشتركون في الدورة منطق كلا اللغتين. ويتم في المحاضرات بيان كيفية نقل المعنى المقصود أكثر من مجرد الترجمة مباشرة. والطلاب الراغبون في الانتقال إلى مستوى متقدم والحصول على درجات عالية في امتحان تحديد المستوى في قواعد اللغة العربية وامتحان اللغة العربية بمؤسسة التعليم العالي يتقدمون للانضمام في تلك المحاضرات. تُخاطب محاضرات اللغة العربية الإعلامية الطلاب الذين وصلوا إلى المستوى المتوسط – والمتقدم. ويُفترض في طلاب في هذا المستوى أن يمتلكوا مهارات القراءة، والكتابة والفهم بمستوى معين.
وتجرى الدروس عبر استخدام النصوص العربية ومصطلحات مجالات الاجتماع، والثقافة، والسياسة، والاقتصاد التي تحتل مكانة في النصوص الاخبارية اليومية. ولغة الشرح المستخدمة أثناء دراسة النصوص الصحافية هي اللغة العربية. وإلى جانب شرح المحاضرات باللغة العربية فإنه يتم توضيح المصطلحات الإعلامية ومقابلاتها باللغة التركية. وإلى جانب قراءة النصوص وتحليلها في المحاضرات فإننا نهدف إلى اكساب الطلاب مهارات الكتابة مثل تناول النصوص الإعلامية، وتحديد العنوان والنصوص الإخبارية القصرية بصورةٍ تدرجية. هي حزمة تعليمية تحتوي على نماذج من التطبيقات الميدانية المكثفة لكي يشرح المعلمون اللغة العربية التي يُدّرسونها في المدارس الابتدائية والاعدادية في الوقت الراهن بشكلٍ أفضل. وإلى جانب منهجية تعليم اللغة العربية في المحاضرات فإنه يتم أيضًا تناول عناوين بعض الموضوعات النظرية التي تحتوي على فلسفة تعليم اللغة. وقد أُوليت عناية كبيرة أيضًا بالصعوبات التي تواجه المعلمين الذين لم تتسن لهم الفرصة لتلقي دورات حول كيفية تعليم اللغة العربية، ولا سيما المتخرجين في كلية الإلهيات واللغة العربية وآدابها، وبناء عليه فقد تم تشكيل محتوى البرنامج. ويتكون هذا البرنامج من مرحلتين مستقلتين، وهو عبارة عن برنامج تعليمي مدته 150 ساعة. يعتمد تطوير الترجمة الفورية والترجمة التتبعية وكونك مترجمًا مؤهلاً على تطوير مهارة الاستماع لديك. حيث إنه لا يمكن تعلم أي لغة بمجرد تعلم القراءة والكتابة فقط، بل لا بد من التعرض للغة كاملة والاستماع للحوارات بتلك اللغة نفسها، وكذلك لا يمكن للدورات الدريبية أن تقتصر على تعلم القراءة والكتابة والقواعد. لهذا السبب ، يتم تطوير المهارات الغوية الأربع بشكل متساوٍ في أكاديمية إسطنبول، حيث يتم تقديم دورات مكثفة في الترجمة والاستماع إلى من يرغب في أن يصبح مترجما أو يفكرفي أن يعمل في مجال الترجمة الفورية والمتتالية. يتم في هذه الدورات تقديم المواد السمعية والبصرية المتعلقة بكل جانب من جوانب الحياة بدءا من الأسهل وانتهاء بالأصعب، خاصة مقاطع الفيديو الإخبارية المنتقاة وتم توفير العديد من التدريبات حول هذه الموضوعات للمتدربين لتعتاد آذانهم على سماع اللغة  وليتعرضوا لها من خلال الاستماع،  وبالتالي ليكونوا أفضل المترجمين الفوريين في السوق. يتم التخطيط للدورات أن تكون مدتها 60 ساعة تدريبية.
 

  الأدب العربي أدب عميق جدا تاريخيا، وهو كذلك أدب غني جدا من حيث المواد الأدبية التي أنتجها. الشعر العربي التراثي الذي بدأ في زمن الجاهلية واستمر بعد الإسلام هو في حد ذاته بحر. درس قراءة النصوص الكلاسيكية: هو عرض لمصادر الإسلام الرئيسية، مثل التفسير والحديث والفقه وعلم الكلام ...إلخ. أثناء قراءة واستعراض نصوص العلوم من جهة، ومن خلاله يتم تسليط الضوء على بلاغة الشعر العربي وغيره من النصوص الأدبية من جهة أخرى. يُنصح بالمشاركة بـ "قراءة النصوص الكلاسيكية" لأولئك الذين يرغبون في الحصول على متعة دراسة نصوص الفترة الكلاسيكية المُزيَّنة بالفنون الأدبية والتعرف على ثراء اللغة العربية. لدينا دورات على مستويين وتم التخطيط لكل مستوى أن يكون 120 ساعة درسية بمعدل 60 ساعة درسية للمستوى. في دورات المارسة العملية للعربية والمصممة للطلاب الذين يحضرون 5 مستويات على الأقل في مؤسسات تعليم اللغة في أكاديمية إسطنبول، يتم تطبيق برنامج خاص بمهارتي المحادثة والاستماع فقط. تم التخطيط للدورات التدريبية أن تكون مدتها 60 ساعة لكل من المستوى المتوسط والمتقدم. يجب أن يتم الانتهاء من ثماني دورات تدريبية على الأقل من أجل الوصول إلى المستوى المتقدم في "الممارسة العملية اللغة العربية ". برامج تطوير معلمي العربية هي حزمة تدريبية تشمل تطبيقات ميدانية مكثفة لزيادة تأهيل معلمي اللغة العربية المسجلين بالفعل في مؤسسات التعليم الابتدائي والثانوي. بالإضافة إلى منهجية التدريس باللغة العربية ، تتم مناقشة بعض الموضوعات النظرية المتعلقة بفلسفة تعليم اللغات. تم تشكيل محتوى البرنامج من خلال الأخذ بالاعتبار الصعوبات التي واجهها المعلمون الذين تخرجوا من كلية الشريعة أوالأدب العربي ولكن لم يتلقوا دورات تدريبية لتعليم اللغة العربية. وتشمل برامج تطوير المعلمين المعطاة في مستويين مختلفين ما مجموعه 150 ساعة من التدريب.  تتم  الدورات التدريبية داخل مبنى أكاديمية معلم العربية نفسه ، ويتم تقديم الدورات الأتية: أساليب التدريس العامة ، والتقنيات التعليمية ، وإعداد الامتحانات ، والتدريبات الصفية ، وطرق التدريس الخاصة.

تقدم مؤسستنا خدمات التدريب المؤسسي في اللغة العربية في فصول يتم تكوينها خصيصًا من قبل المؤسسات الراغبة في ذلك حسب المكان والزمان، وذلك بهدف طرح حلول بناء على طلبات تعليم اللغة العربية التي تقدمها المدارس الحكومية والخاصة، والشركات، والمؤسسات التعليمية الأخرى التي تُدرّس الدين، والجمعيات والأوقاف.
إن دوراتنا التي تهدف إلى نقل وإيصال جودة تعليم “أكدم إسطنبول” إلى المؤسسات الأخرى تحظى بإقبال يتزايد يوميا داخل إسطنبول. وهذه الدورات التي يتم تنفيذها من خلال منهج "اللغة الصامتة الوسيط" تُبدي اهتمامًا كبيرًا بممارسة اللغة والمحادثة، فتوضح بذلك أن العربية لغة من الممكن تعلمها باستمتاع. ومؤسستنا التي توفر الموارد البشرية في ساعات الدروس المختلفة المحددة بناء على طلبات المؤسسات تُتابع بشكلٍ منتظم الدروس بواسطة منسق أكاديمي ميداني، وتأتي بحلولٍ للمشكلات المتوقع حدوثها من خلال تدخل سريع ومباشر. وتُنظم الأنشطة والامتحانات المشتركة في دوراتنا المؤسسية التي تعتمد مناهج مختلفة وفقًا لمختلف الأعمار، وتُقدم إلى المؤسسات المعنية تقارير دورية بفترات تعليم اللغة للطلاب. وتخدم “أكدم إسطنبول” في إطار هذه الدورات ما يقرب من ألفي طالب في أكثر من ثلاثين نقطة في عموم إسطنبول. وهكذا نستطيع أن نقدم لطلابنا الذين لم يتسن لهم الانضمام إلى الدروس الموجودة في فروعنا خدمات بنفس الجودة حيثما يريدون مع مجموعة من كوادر المعلمين المتخصصين والخبراء في المجال.

ممارسة العربية - النحو - االصرف - الاستماع والفهم للعربية - نصوص نشرات الصحافة العربية - تقنيات الترجمة وتطبيقاتها - العالم العربي في القرن الواحد والعشرين - الأدب العربي - التعبير بالعربية - طرق البحث – الاستماع والترجمة العربية - التركية - الترجمة التتبعية العربية - التركية - طرق التدريس العربية - اللهجات العربية - البلاغة العربية - النصوص الكلاسيكية العربية - أدب اللغة العربية - الترجمة الفورية العربية -التركية.